Para todos

É preciso investir em educação pública, gratuita e de qualidade, para acabar com o problema grave do analfabetismo funcional.

por José Maria Ruiz de Gamboa Velasquez

De acordo com o INAF (Indicador de Alfabetismo Funcional), somente 8% da população brasileira é proficiente em sua própria língua. Ainda, 38% dos estudantes do Ensino Médio não dominam habilidades básicas de ler e escrever. O indivíduo proficiente é capaz de compreender e elaborar diversos gêneros textuais, reconhecer o estilo e o posicionamento opinativo do autor, além de compreender e interpretar gráficos.

Este assunto é de extrema relevância, dado que o país carece de boa qualificação de mão-de-obra, podendo haver uma maior ascensão social e aquecimento da economia com mais trabalhadores qualificados. Para a professora da UNICAMP, Ana Lúcia Guedes Pinto, o atraso na educação brasileira reflete a desigualdade socioeconômica que persiste em toda a nossa história.

sos educacaoO problema educacional brasileiro vem se arrastando desde a colonização, quando a educação se destinava somente aos mais ricos, e não aos pobres ou escravos, como afirma o historiador Boris Fausto. Ainda segundo a pesquisa citada, o ingresso de 30 milhões de estudantes no Ensino Superior entre 2000 e 2009 foi bom, pois difundiu o acesso à educação para diversos estratos sociais.

Porém, não se investiu na qualidade desse mesmo ensino, o que pode ser comprovado pela baixa qualidade de muitas universidades privadas. A pesquisa também traz outro dado alarmante: o analfabetismo funcional ser maior entre pessoas de 50 a 64 anos de idade.

Para que se possam obter níveis menores de analfabetismo funcional, são necessárias políticas públicas voltadas para uma melhor qualidade do ensino público, além da criação de programas que estimulem o acesso à educação para que se obtenha maior geração de renda e crescimento profissional. Enfim, uma educação pública,  gratuita e de qualidade para todos, conforme previsto pela Constituição.

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